2026年5月23日至24日，由中國紅十字基金會廖靜文公益基金駕馭的第四屆“徐悲鴻教訓·中學好意思術教師公益培訓”在湖南長沙舉行。來自湖南省多地的80名高中好意思術教師過問了本次培訓。

本次培訓以“從好意思院到中學課堂：AI期間好意思育改動的訓導與啟示”為主題，旨在依托公益平臺，鼓動優質好意思育資源下千里，匡助一線好意思術教師更新訓導理念，共同探索東說念主工智能期間中學好意思術教訓的發展地點。

在為期兩天的培訓中，清華大學好意思術學院長聘進修、博士生導師邱松與中央好意思術學院博士、油畫系進修夏理斌先后開展專題講課與課題換取。

邱松以“面向AI期間的跨學科磋議基礎訓導商酌與試驗”為題，系統講演了“大磋議”教訓理念，強調藝術與科學深度交融的跨學科利用。他聚攏清華好意思院學生的AI想維磋議案例，靈活展示了智能時間融入好意思術課堂的實用法子。他指出，AI并非替代磋議師，而是放大磋議創造力的器用；好意思術教師應關懷翌日磋議競爭力的培養，悉力于于蒔植兼具藝術審好意思、科學邏輯與東說念主文修養的復合型磋議創新東說念主才。

夏理斌聚焦“東說念主工智能期間藝術教訓糾正面對的挑戰”，潛入理會了古典具象繪制在現代藝術語境中的不行替代性。他提議，材料即繪制話語，丹培拉等失傳的古典技法是激活現代具象創作的進攻內核。現代繪制創作需竣事傳統與現代、東方審好意思與西方技法、寫實與發揮的有機交融，2026世界杯官方指定中國區認證平臺方針以傳統技法筑牢根基，以實驗創新松弛枷鎖，從而培養出功底塌實且具有專有個東說念主抒發的創作家。

培訓時候，現場還高出樹立了課堂責任坊和答疑門徑，兩位進修針對一線教師在備課及訓導試驗中碰到的具體困難，進行了良好解答。

2010年，為發揮徐悲鴻精神，秉執“為善最樂，為國儲才”的理念，廖靜文先生與中國紅十字基金會共同發起締造廖靜文公益基金。2019年起，為匡助好意思術教訓欠發達地區加強校內好意思術學科開拓，擢升中小學好意思術教師的藝術修養與訓導材干，廖靜文公益基金整合優質教訓資源，執續開展中小學好意思術教師培訓活動。適度現在，該神志已累計培訓好意思術教師425名。

供稿：中國紅十字基金會生命教訓神志辦

踐諾主編：張一諾

本期剪輯：肖杭